Parceiros do LEMAT
Atualizado em
11 de dezembro de 2024
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Nosso patrono é o Professor Ademar Carcaes, Formador de professores de Matemática e Pedagogia, por muitos anos na UFPA, sendo importante colaborador da interiorização da UFPA , ministrando disciplinas em diversos municípios do Pará.
Ao mestre nosso carinho e agradecimento.
Coordenador
Prof. Dr. Osvaldo dos Santos Barros
Unidade Acadêmica: Campus de Abaetetuba
Subunidade Acadêmica: Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia
Área CNPQ: Ciências Exatas e Naturais
Área Temática Principal: EDUCAÇÃO
Linhas de Estudos e Pesquisas: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - Tendências para o Ensino de Matemática.
Apresentação
O Laboratório de Ensino e Matemática da Amazônia Tocantina – LEMAT é um espaço de desenvolvimento de metodologias e estudos das práticas de ensino da Matemática, com propósito de atender aos alunos dos cursos de licenciatura, professores das escolas públicas e privadas e alunos do ensino Fundamental e Médio.
As ações desenvolvidas no LAMAT serão voltadas à divulgação da Matemática como área de conhecimento científico e como linguagem. A fundamentação teórica abordada nas formações periódicas, centram-se nos princípios da Educação Matemática e suas tendências para o ensino.
O LEMAT tem como parceiros: a coordenação Geral do Campus da UFPA de Abaetetuba, o Programa de Pós-Graduação em Docência em Educação em Ciências, o Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede – PROFOMAT de Abaetetuba. O coordenador do LEMAT, atua como docente nos referidos cursos de pós-graduação, com o propósito de vincular os resultados de pesquisa e produtos educacionais às práticas e projetos do LEMAT.
Os projetos de Pesquisa, ensino e extensão desenvolvidos no LEMAT, utilizam recursos gerados a partir de editas e contribuições dos seus parceiros. Atualmente o Programa de apoio ao desenvolvimento estudantil PCNA – Abaetetuba, conta com o apoio da Superintendência de Assistência Estudantil – SAEST, com fomentos à aquisição de equipamentos e remuneração de bolsistas.
OBJETIVOS
Geral
Contribuir para a melhoria da formação inicial e continuada de professores, promovendo a integração das atividades de ensino, pesquisa e extensão, a partir da difundir uma nova concepção de Matemática como instrumento de cidadania e inserção social, compreendida como linguagem e área de conhecimento científico que possibilita a articulação interdisciplinar.
Específicos
1- Instrumentalizar os acadêmicos do curso de Licenciatura em Matemática com metodologias de ensino alternativas, visando a melhoria do processo ensino aprendizagem;
2 - Preparar novos professores com a formação mais próxima das pesquisas recentes e imbuídos de um sentimento de indagação e procura;
3 - Subsidiar os professores da Educação Básica com propostas pedagógicas envolvendo a utilização de metodologias alternativas para o ensino da Matemática, como também orientar a construção e utilização de material didático manipulável e de novas tecnologias no ensino-aprendizagem da Matemática;
4 - Promover a integração entre o Compus universitário de Abaetetuba e e as escolas públicas e privadas da região da Amazônia tocantina, de modo a permitir a troca de experiências entre os acadêmicos e docentes do curso de Licenciatura em Matemática com os alunos e professores destas escolas;
5 - Oportunizar ao licenciando de Matemática estruturar e exercitar propostas de ensino junto aos alunos das escolas públicas de ensinos Fundamental e Médio;
6 - Estimular e capacitar os professores para atuarem como investigadores e pesquisadores no ambiente da sala de aula e possibilitar estratégias para manter uma visão crítica construtivista da sociedade e do currículo.
Metodologia
O LEMAT atende os alunos em três período de aulas (manhã, tarde e noite) de segunda a sexta feira. Nos espaços do laboratório, os alunos tem cesso a computadores ligados à rede web, além de um espaço de sala de aula com quadro, televisão, data show e caixa de som.
As escolas recebem periodicamente: palestras, exposições, cursos e oficinas voltadas ao apoio da aprendizagem da Matemática e sua linguagem. Da mesma forma, os professores recebem orientações didáticas a partir da formação continuada, voltada às práticas de sala de aula.
Para ampliar suas ações, o LEMAT implementou a partir de 2016, o seu site: www.osvaldosb.com, no qual abriga suas produções e recursos didáticos, além de divulgar suas ações de formação para docentes e discentes, dos diferentes níveis de escolarização.
As ações de Pesquisa são desenvolvidas a partir do Grupo e Estudos das Práticas Etnomatemáticas da Amazônia – GETNOMA, que além de realizar ações vinculadas aos programas de Pós-Graduação, parceiros do LEMAT, também assume a realização de eventos acadêmicos, com destaque para: tendo como principais eventos: Semana da Matemática de Abaetetuba – SEMAT e o Encontro Paraense de Etnomatemática.
Visando ampliar as ações de extensão e ensino, foi criado o Grupo Sírius de Astronomia, que tem como propósito divulgar os conhecimentos da Astronomia e suas relações com a Matemática, que desde tempos remotos são utilizados em diferentes práticas sociais.
Recentemente, as contribuições do LEMAT com as secretarias de municipais de educação, levou à criação do Grupo de Estudos e Pesquisas das Práticas Educativas em Canaã dos Carajás – GEPECC.
A partir da realização das programações, os encontros, que serão transmitidos e gravados na plataforma You Tube, no canal do LEMAT GETNOMA, as palestras estarão disponíveis para que outros interessados tenham acesso.
Plano de Trabalho do LEMAT
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Organizar parceria com secretarias municipais de educação;
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Estruturação de eventos para difusão de práticas docentes;
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Realização de palestras por meio eletrônico em vídeo conferência;
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Publicação audiovisual de produções científicas.
RESULTADOS ESPERADOS
A partir da implantação do Seminários Temáticos do LEMAT , espera-se que:
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O professor de matemática, da Educação Básica, possibilite a diversificação de sua prática em sala de aula;
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O LEMAT contribua efetivamente para a melhoria da formação inicial e continuada de professores, promovendo a integração das atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão;
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Os professores desenvolvam uma nova visão de Matemática como instrumento de cidadania e inserção social esteja presente na concepção dos acadêmicos, docentes, professores e alunos da Educação Básica;
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O LEMAT tenha favorecido a integração das áreas que compõem a formação inicial do professor de Matemática, na medida em que proporciona a integração das disciplinas de formação pedagógica e as de formação profissional promovendo uma real aplicação das teorias desenvolvidas nessas disciplinas.